Школа № 5 имела богатую многолетнюю историю. С момента её открытия значительно изменился социальный состав микрорайона, многие жители выехали из промышленной зоны, поселок «Калиец» почти опустел. Школе пришлось переезжать несколько раз из одного здания в другое. В 2001 году школу № 5 (ул. Пермская, 11) пришлось закрыть. Здание до сегодняшнего дня не сохранилось. Правопреемник - МАОУ "ООШ № 4".
Школа № 5, ул. Спортивная, 7. п. Калиец
В конце 90-х годов в педагогическом коллективе школы трудилось 14 учителей, 12 из которых имели стаж педагогической работы более 20 лет.
Старейшим педагогом школы была учитель химии и биологии И.В. Протопопова. Это истинный мастер своего дела, отличник просвещения СССР и РСФСР. Учитель самой высокой профессиональной подготовки и широкой эрудиции. Ирина Васильевна всегда была в творческом поиске. Она с увлечением вела большую внеклассную работу по биологии и экологии. Ее кружок «Помоги себе сам» был самый популярный в школе. Она также с увлечением проводила внеклассные мероприятия: экологические конкурсы «Что? Где? Когда?», игры «Счастливый случай», «Эти забавные животные», а также организовывала экскурсии в экологический центр.
Более 30 лет посвятила школе отличник народного просвещения учитель истории Кира Афанасьевна Матвеева — эрудированный, добрый и заботливый учитель. На протяжении многих лет она прививала любовь к своему предмету и стойкий интерес к знаниям. Проблемные ситуации, умело поставленные на уроке, а также на занятиях кружка «Мы изучаем уроки истории», всегда активизировало учащихся на поиски необходимого решения.
С 1960 года трудилась в школе В.А. Ассанова, отличник просвещения РСФСР. Начинала свой трудовой путь учителем физики, затем была назначена заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе. С 1972 года Валентина Александровна возглавляла педагогический коллектив школы, который под ее руководством достойно выходил из всех производственных ситуаций, возникавших со сменой зданий и изменением социального состава микрорайона.
Много лет проработала в школе учителем математики Людмила Павловна Осокина, превосходно владеющая методикой преподавания трудного предмета. Она справедливо считала: урок лишается целенаправленности на обучение, если процесс общения с детьми построен только на авторитарности. Скованность порождает равнодушие, взаимную отчужденность, как правило, на таких уроках нет успеха ни у учителя, ни у ученика. У Людмилы Павловны на уроках можно было увидеть обратное — дети активно работали с учебниками, решали различные примеры и задачи с использованием готовых ответов, любили логические задачи, развивающие мышление. Они в большинстве своем слабые ученики, нередко из неблагополучных семей. Контакт учителя Л.П. Осокиной с каждым ребенком был построен на добрых взаимоотношениях, обоюдном сотрудничестве. Дети, как правило, не спешили с урока, старались все дорешать, «додумать», чтобы не огорчать любимого учителя.
Таким же другом для детей, особенно для «трудных» мальчишек, был учитель географии Галина Севастьянова Наговицына, по своей натуре романтик, человек, влюбленный в природу и туризм. Благодаря энтузиазму в школе активно велась туристическая и краеведческая работа. Ребята с увлечением принимали участие в туристических походах и слетах, изучали графические и экономические особенности родного края.
Долгое время школа № 5 была единственным очагом культуры на поселке «Калиец».
Это обстоятельство накладывало особые требования к организации воспитательной работы в школе, которую возглавляет Л.А. Златина, Основными ее помощники были командиры классов. Воспитательная и культурно-просветительская работа в школе и микрорайоне велась через орган ученического самоуправления — совет командиров, который активно помогал организовывать и проводить все мероприятия, а также активно влиял в дисциплинарном плане на своих сверстников не только в стенах школы, но и за ее пределами.
Микрорайон школы в силу неблагоприятных демографических процессов очень сложный, так как проживают в основном на поселке «Калиец» неблагополучные семьи, поэтому социальному педагогу О.И. Умеровой приходилось решать самые острые и неотложные дела по социальной защите детей, устраивать их в оздоровительные центры, обеспечивать талонами на бесплатное питание, посещать своих воспитанников на дому, организовывать различные рейды по микрорайону.
Благодаря усилиям педагогического коллектива, все дети посещали школу.
Несмотря на значительное удаление от центра города школа не чувствовала себя оторванной от жизни. Изо дня в день в ней шла напряженная учебная работа, решались сотни больших и малых дел.
Дети и учителя любили свою небольшую «поселковскую» школу.
На одном из ее юбилеев взволнованно звучали стихи одной из выпускниц 1965 года:
Вдруг одолеет ностальгия О школьной золотой поре,
Хотя и стали мы другими,
У многих кудри в серебре.
Нам есть и было чем гордиться,
Мы этой памятью крепки,
Хоть бывших горьковских традиций Уж не распустятся ростки.
Но в грусти очень мало толку,
Не надо ни о чем тужить.
Пока есть дети на поселке,
И школа тоже будет жить!
Источник: - ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ : данное издание предназначено для руководителей
образовательных учреждений, педагогических работников, учащихся и
родителей / Соликамская гор. админ. Пермской обл. Упр. образования. -
Соликамск, 1999. - 81 с. : ил.
Интернет публикации: - 115 лет со дня рождения ШИЛОВОЙ Екатерины Александровны
https://archivesolkam.ru/events/62248
|
